手绘两米长图、制作班级周报…两江新区这所学校让“作业”变“作品”

孙悟空、五行山、高老庄、流沙河……众多《西游记》中的标志性元素活灵活现地描绘在长达2米的画卷上，展现了唐僧西天取经的路线与精彩故事，这是两江新区人民小学三名五年级孩子自发组织，用3天时间分工协作创作而成的《西游路线图》。

孩子们展示自己绘制的《西游路线图》。（来源：董冠男摄）

“寒假在家读了《西游记》，对里面的故事人物还有地理位置很感兴趣，读书的时候感觉像在旅游一样，里面好多奇妙的故事在神奇的地方发生，我们就想着把这些故事通过绘画的形式呈现给大家。”彭浚哲很是欣喜地说起当初的想法，与樊珍妮、陈佑轩组成三人小队，三人各自分工，创作了《西游路线图》。

记者看到，画中线路以长安为起点，串联起了五行山、高老庄、通天河等耳熟能详的地点，画中孙悟空腾云驾雾，通天河波浪滔天，还贴有金箔展现仙境气势，孩子们发挥自己的想象，用双手惟妙惟肖地绘制出了心中的《西游记》。

在创作的过程中，孩子们会主动将自己的思考融入作品当中。

“《西游记》是我们中国古典四大名著之一。我们去查了很多资料，模仿古代建筑，文字也是按照古代书写习惯从右往左书写。”陈佑轩说。

“五行山：传说中像五根手指头的山，是如来佛祖关押妖猴之地。”画中每一处地点都有着孩子们用心的注解。

“这里面主要展现的就是唐僧收服四个徒弟的故事，地点介绍都是我们去原著或者通过网络、其他书籍查找的，还费了不少功夫。绘画的过程不仅好玩，还可以拓展我的地理知识。”樊珍妮一边指着画中地点一边解释，“这里面的线条这些都是我给勾勒出来的。”

据了解，两江新区人民小学落实“双减”政策，减少作业量，丰富作业形式、提高作业质量，引导学生自主探究、动手实践，充分发挥学生主观能动性，促进学生全面发展。

“老师根据统编教材规划，指定阅读内容，学生自主掌控阅读进度、自主设计展现形式。”五年级语文老师李晓林谈到，“在这一过程中，学生充分发挥他们的想象力、协作力，让阅读过程愉快有趣，提升学习兴趣和能力。他们会自己去查阅资料，阐述自己对阅读内容的理解，积极主动表达自己的想法，学会团队分工合作。”

除了《西游路线图》，李晓林班上还诞生了《西游记妖怪大全》，“灵魂画手”们用自己的画笔将众多妖怪的个性、住址、武器等要素展现得淋漓尽致。

来到六年级乙班，柴宁轩展示了自己动手制作的周报，报头、报刊、校园新闻等要素一应俱全，一张“原生态”的班级“报纸”有模有样。

“你看这个是我们的班级新闻，这有连载漫画，这还有小说。”柴宁轩兴高采烈地给记者介绍，“杨老师还鼓励更多的同学加入，现在我们的队伍也越来越大了。”

柴宁轩还准备将这份周报进行升级。“排版要美化，文字采写要升级，还要开更多的版，记录下更多的内容。”谈到未来的理想，柴宁轩表示自己以后就想做一名专业的媒体人。

“我们给予孩子充分的自主权，好多想法都是孩子们自己想出来的，老师能做的就是穿针引线、顺水推舟，让他们尽情发挥自己的能力，鼓励他们尝试自主去做一些事。”语文老师杨莉红说。

杨莉红还在班级研讨出“作业超市”的作业形式，琳琅满目的“货架”上，学生可根据自己的学习情况自行挑选，“作业超市”还设有积分制，“购买”作业还可获得奖励学分，学生可根据积累的奖励学分兑换作业，或申请免作业卡。

两江新区人民小学在作业形式与内容上进行了大胆创新，遵循学生自身特长，“减”去机械低效的重复性作业，“加”强提高素养的实践性作业，让孩子们在快乐中学习，充分发挥创造能力。