最美校园 | 星光学校：让星光洒满所有童年

编者按：为加快建设智慧教育新区、基础教育强区，两江新区高度重视教育发展，重视校园环境赋予教育的意义，呈现建一所、美一所、好一所的良好趋势。

最是一年春好处。两江新区融媒体中心推出《最美校园》系列报道，展现在校园美好场域中，两江新区师生的育人美好瞬间。

星光学校礼嘉校区（来源：星光学校）

这是一所具有自身特色的学校

“无边界的未来学校”“‘STAR’少年，个个闪亮”“星和、星绿、星润、星创”校园……在两江新区星光学校，随处可见“星光”风景线。

在这里，每一个孩子都是一束光芒，用自己独特的闪光点，汇聚成一片璀璨的星光。

星光学校水晶郦城校区（来源：星光学校）

一个美好的童年，一种全面而富有个性的发展，一片畅想的未来。在星光学校的灿烂“星河”，每个人都无需仰望，只要互相欣赏。

星光学校水晶郦城校区（来源：星光学校）

这是一所优质的学校

两江新区星光学校创办于2008年9月，2021年被新区教育局正式命名为“星光教育集团”，现为“总校+两分校+1联盟校”的办学格局。

校长瞿拥军为重庆市未来教育家培养对象、重庆市政府督学、重庆市优秀教育工作者、重庆市特级教师，以身为范，引领学校成为区域教育的一面鲜艳旗帜。

星光学校水晶郦城校区（来源：星光学校）

学校现有在编教师293名，其中全国“五一”劳动奖章获得者1人，特级教师3人，重庆市首批教学专家工作室1个，重庆市特级教师工作室1个，市区级骨干教师54人，市级以上赛课一等奖获得者40余人，各学科教师赛课获奖全覆盖。

学校获得“全国教育系统先进集体”“全国文明校园”“中国青少年科学院科普教育示范基地”等50余项市级以上称号。围绕“让星光洒满所有童年”的办学理念，围绕“‘STAR’少年，个个闪亮”的育人目标，星光学校打造出自身的星光教育品牌，立志办一所无边界的未来学校。

星光学校礼嘉校区（来源：星光学校）

这是一所智慧的学校

星光学校着力进行智慧校园建设，统筹建设学校一体化智慧教学、管理与服务平台。利用现代技术尤其是人工智能技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

星光学校礼嘉校区“星空间”。（来源：星光学校）

学校在礼嘉校区率先打造了一个智慧教育“星空间”，这里汇聚了“创客工场、灵境世界、云上美术”等七大智慧教室以及“创制作、潮世界、锐艺术”三个学习场。

孩子们在“星空间”畅游。（来源：星光学校）

这是一个以学习者为中心的泛在、灵活、智能的教育“星”空间，真正实现了无边界学习和无处不在的学习，更好地满足学生发展的多元需求。同时，学校追求优质智慧教育资源的共建同享，打造智慧学校与智慧社区融合共生的教育新形态。

这是一所美丽的学校

春日里的星光学校，处处充满生机与烂漫。

树上的花儿竞相绽放，点缀校园。和煦的阳光倾注在大地上，映出孩子们快乐运动的身影。

星光学校水晶郦城校区（来源：星光学校）

春风拂过星光，吹起片片生机。春意盎然的星空书馆，星光娃们以书为航船，勤学苦读。

学生在星空书馆看书。（来源：星光学校）

看，操场上的星光娃们正沐浴春光，尽情释放天性，感受成长的快乐。

学生参加学校体育节、跳绳节（来源：星光学校）

星光大道的“北斗七星”指引着教育的光明。微风习习、花香缕缕，醉人的春意洒满整个校园。星光娃们在校园里与春色碰撞，朗朗的书声也给春天增添了无限色彩。

星光学校水晶郦城校区（来源：星光学校）

这是一所创新的学校

课程是一个学校的生命力。星光学校在已有校本课程的基础上，根据一至六年级不同年龄阶段孩子的情况特征，设计了涵盖“礼、言、慧、美、 健、行”的星河课程，该课程六位一体、六年一贯。

二年级星河课程成果展（周舒曼 摄）

“美好遇见星光有礼”“寻美星光 触摸自然”“冲啊，健康快乐星星人”“魔幻校园·设计”“炫酷玩具”“印象星光·未来职业规划”，六个不同主题的星河课程关注学生的全方面发展。

三年级星河课程成果展（来源：星光学校）

五年级星河课程成果展（来源：星光学校）

六年级星河课程成果展（来源：星光学校）

除了星河课程，星光学校也积极推动“星动课堂”教学改革。所有教师践行“星动课堂”理念，由关注教师的“教”到重视学生的“学”，实现教学的“四个转化”——从精准的教学目标中转化出生动的教学情境；从生动的教学情境中转化出挑战性学习任务；从挑战性学习任务中转化出有益的学习活动；从有益的学习活动中转化出学科核心素养。在创建共同体班级文化的基础上，逐渐创生出以“协同创新”为特质的“星动课堂”模式。

星动课堂（来源：星光学校）

星光学校践行智慧教育方向，立足素质教育理念，让“STAR”少年，个个闪亮，让星光洒满所有童年。