天天速递！戏剧教育盛会专家齐聚 重庆市新标准新课程背景下戏剧进校园专题研讨会在金州小学召开

“教育戏剧是赋予教育性的戏剧”“戏剧教育使孩子的成长更立体化”……6月10日，一场围绕戏剧教育的研讨会在两江新区金州小学拉开帷幕。

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当天，由重庆市教育科学研究院主办、两江新区教育发展研究院、两江新区金州小学校承办的重庆市新标准新课程背景下戏剧进校园专题研讨会在金州小学召开。市内外戏剧教育及相关专家齐聚一堂，交流戏剧教育经验，讲解戏剧融合课例，共同探讨戏剧教育的发展。

行业专家共识：戏剧教育使孩子成长更立体

戏剧是一门综合艺术，包含文学、音乐、美术、舞蹈、表演、建筑等多种艺术形式于一体。

儿童戏剧教育作为一种重要的教学方法，因其在培养艺术思维、加强团队协作意愿和能力、塑造健全人格等方面的优势，得到了越来越多的教育人士认可。

对于戏剧教育的思考，重庆市教育科学研究院音乐教研员胡苹认为，戏剧教育是一种育人的手段，可以帮助孩子建立起艺术素养。

国家一级编剧沈承宙在戏剧沙龙《戏剧教育与孩子成长》中分享道，戏剧为孩子们打开了观察世界的第二双眼睛。戏剧教育使孩子的成长更立体化，是人类素质提升的重要方面。

作为教育部艺术课程标准修订组专家，中央戏剧学院戏剧文学系副主任、教授麻文琦为在场所有教育工作者带来了义务教育艺术课程标准 (2022年版)戏剧(含戏曲)内容解读。他提到，越是综合性的艺术，越意味着更为丰富的审美感知性、更活跃的表现和创造性，以及更宽广的文化理解性。扮演角色的过程，是在情感层面体验人生的过程，在认知层面探讨人生的过程。戏剧对中小学生而言是人生预演的舞台。

百家争鸣：共同研讨戏剧与学科教育的融合

多名专家学者、行业大咖亮相本次研讨会，并带来精彩发言。人民教育出版社音乐编辑室主任、副编审张莹莹认为，戏剧给了每个人重新认识自己的一扇窗。

在戏剧与学科教育融合的话题上，张莹莹给出了清晰的定位，戏剧教育不是全部，要用戏剧来教育孩子，而不是教孩子学会戏剧。她认为，“戏剧式的教育，可以让学科教育更好玩。”

中国儿童文学研究会儿童剧委员会秘书长马莉在主题为《青少年戏剧的推广普及》的专题演讲中介绍，戏剧教育可以大致分为三个类目：因戏剧而教育、为戏剧而教育和用戏剧而教育。

谈及儿童戏剧中的“教育”问题，马莉认为有四个方面。第一是不要简单地把儿童“不当小孩”，第二是不要简单地把儿童“当小孩”，第三是充分激发儿童的艺术想象力，第四是充分相信儿童对世界的理解力。让孩子从艺术中认识世界的复杂性和让他们认识生活的丰富性有同等重要的意义。

广受好评：行业专家点赞金州小学戏剧教育模式

研讨会上，金州小学教师胡晓、周司阳带来的戏剧融合课例《癞蛤蟆和小青蛙》以及金州剧社带来的《梦想时间》《山城报童》两场戏剧表演，给专家们留下了深刻的印象。

金州小学以“课程引领—课题驱动—课堂落地”三课统整模式，引领全体教师校本化实施戏剧课程的教育理念得到了行业专家的高度认可。

中央戏剧学院戏剧文学系副主任、教授麻文琦表示，本次研讨会尤其是金州小学六年来在戏剧教育方面的探索和成果，令他感到意外和惊喜，特别肯定了金州小学能够在戏剧教育融合中做到“班班有剧、人人登台”。

金州小学党总支书记、校长肖建新介绍，金州小学在开办之初，就把戏剧作为人人必修的综合性艺术课程，成立了“戏剧课程工作坊”，制定了戏剧课程标准，领衔戏剧课程的研发、设计、实施与评价。学校开设有戏剧普惠课、社团课、学科融合课，让孩子们沉浸其中，温润成长。学校每年还举办“童年有戏”戏剧节，让金州的每一个孩子都被看见。

“有了戏剧后，我们就会发现整个教学发生了翻天覆地的变化，戏剧的融入让整个学科相互渗透。”金州小学语文教师高秀娟分享了自己来金州小学接触戏剧教育以后的变化，“戏剧真的很奇妙，当孩子们用喜剧的形式去演绎，很多原本难懂的教学点，因为互动、表达、探讨、想象变得简单起来。”

研讨会上，人民教育出版社与课程教材研究所为重庆16所小学授牌“音乐课程实验校”。由金州小学校长肖建新，副校长李晓琼主编的《童年有戏》进行发布，全面介绍金州小学在戏剧教育中的探索实践和思考沉淀。