即时焦点：智教慧学 育见未来│两江新区金州小学：“培训+应用”赋能慧教慧学慧管

作为重庆市第三批智慧校园建设示范校、重庆市首批编程教育试点校，两江新区金州小学全方位实施智慧教育，以“师生全员普及编程”作为智慧教育实践主题和特色，为实现“慧管、慧学、慧教、慧联”的智慧教育目标，努力创建智慧型生态校园。

周周有培训 为“慧教”赋能

(资料图片仅供参考)

“小微课+小练习”，是金州小学促进教师运用技术以改善教与学过程的针对性培训方式。

去年9月，该校成立智慧教育中心和智慧教育课程工作坊，调研摸清学校智慧课堂现状、问题和需求，即时开发平台功能并拟定培训计划，定期、分层组织全体教师开展编程课程、人工智能机器人、教育教学媒体技术与应用等内容的学习。

教师培训学习。

智慧教育课程工作坊以小微课的方式在“钉钉云课堂”每周定时上线针对性强的学习短视频，全体教师打卡学习，并通过平台数据收集评价学习情况。

同时，学校通过小练习、小任务，或担任校本培训讲师的形式，验收学习成果，激发全体教师智教慧教的成就感和主动性。

人人学编程 探索模式促教学相长

“师生全员普及编程”，这成为金州小学智慧教育摸索过程中的特色实践成果。

“我们按照国家信息科技课程要求，开设以三年级为起点的信息科技课，学生周周有编程课。”学校相关负责人介绍，学生除学习《小学信息技术》外，每周还安排一课时学习重庆市教育科学研究院组稿的《小学编程》教材，结合配套的开源硬件进行编程，让源代码编程进课堂。

学生周周有编程课。

通过校本化的编程教学实践和研究，在课程中，老师总结并教会学生通过“猜测原理—提取法则—编写程序”的路径来训练和提升编程能力和计算思维，并凝练出“问题—设计—交流—再设计—制作—评价”的“六步编程”教学模式组织课堂，既提升了教师的教研能力和专业素养，又发展了学生的编程能力和计算思维。

编程教学实践融入课堂。

“此外，我们丰富延时服务，开设了两个编程社团，分别进行1周2天4个半小时的编程社团课，拓展和提升学生编程特长和能力。” 学校相关负责人说。

在重点培养信息科技专职教师的编程教学能力方面，该校对全体教师进行编程课程培训，目前有2名信息科技教师通过“人工智能机器人赛事裁判”认证。

在数学课《营养午餐》优质课展示时，陈明艳老师开发了“搭配”小程序，运用编程的手段，教学生进行菜式搭配、菜谱编制，将信息技术融入学科课堂，提高教学效率，优化课程结构，提升教育质量。

处处有应用 品样文化引领“校园慧”

金州小学借助已有的“校信”“钉钉”“希沃”等智管平台，研制了包括“谦谦金州—校园慧”“荣耀童年—学生慧”“守望教育—教师慧”“和融共生—家社慧”为四大模块的“金州钉”，采用统一的技术，提供在线业务流程及监控管理工具，如通知公告、公文流转、统计报表、信息采集等，打造部门、年级、班级的“慧联时空”。

金州小学。

为打造基于资源库实现智慧生长的课堂，学校目前已建立学科教研组为主体的年级共享资源库，共享以教学案例、试卷作业、课件资源、媒体素材等为主的资源近千份，形成较为健全的学科资源库。

此外，各班级和学科教师在品样课程体系下，利用“班级优化大师”等课堂管理软件，科学建立奖励机制，建设学习小组，优化班级自治，加强家校合作，建构乐学、乐教、乐评的综合素质评价体系。