当前快播：寓教于乐、寓学于趣的作业什么样?重庆两江新区云锦小学创新“3大群4时段”作业群深受学生喜爱

(资料图片)

运用美术知识设计姓名卡片，通过语文和英语的口语交流问问新朋友的名字，演唱《金钩钩》乐曲表达愉快心情，数一数今天认识了多少个好朋友......9月末，在两江新区云锦小学一年级“你好，新朋友”的月主题跨学科作业中，老师们以多个学科要素为基础，设计出游戏、表演、展示等形式，在活动中拓展延伸了学科知识。

▲“你好，新朋友”月主题活动

这样寓教于乐、寓学于趣的作业，正是云锦小学构建“3大群4时段”作业群的缩影。据悉，“3大群”指的是学科作业、跨学科作业、融学科作业，“4时段”则是指每日学科作业、每周学科作业、每月跨学科作业、每期融学科作业。学科作业讲究“精准而巧妙”，注重检测与巩固；跨学科作业讲究“关联与进阶”，注重拓展与延伸；融学科作业讲究“真实情景”，注重体验与探究。

例如在融学科作业设计方面，学校基于社会真实问题以项目形式开展，借鉴游戏、活动的“情景沉浸”“参与体验”等特点，在体验、探究、合作中培养综合能力。学校因毗邻重庆中央公园，将其作为第二教室，开发公园课程及融学科作业《放风筝》，以全学科育人支撑人的全面发展。

▲“与好奇结伴，去公园探险”学生拓印体验

为了发现每个儿童的智能潜力和特点，云锦小学还围绕五育融合对“3大群4时段”作业群进行整体评价，架构了基于“云”技术的“1-3-3-5”评价体系和SOLO分类评价法。其中“1”指以学生核心素养为中心，“3”指3大课程群，“3”指3级进阶式评价，“5”指德智体美劳五育融合，并配套开发了学生活动手册、评价量表、评价后台等。

“‘3大群4时段’作业群相互关联又层层递进，学科作业是跨学科、融学科的坚实基础，跨学科、融学科作业又是对学科作业的拓展、提升与增值，也是对学习方式和作业样态的新探索。”学校负责人介绍道。

(朱朝燕 余香庆)